La plage

Vous rêvez déjà aux vacances ? Vous rêvez à la plage, à la brise légère et au sable chaud? Cette activité est parfaite pour vous faire patienter jusqu’à l’été!

Voici une occasion pour découvrir ensemble toutes les possibilités sonores du violon. C’est aussi une belle activité pour apprendre des sonorités et des manières de jouer inusitées! Encouragez votre enfant à laisser aller son imagination!

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La plage

L’histoire

Les enfants ont une imagination débordante! Pourquoi ne pas la mettre au service de l’expressivité dans la pièce que votre enfant travaille ?! Si ses idées sont prises en considération, l’enfant risque d’avoir encore plus de plaisir à travailler sa pièce, car elle représente ses propres choix esthétiques.

Objectifs:

  • Inspirer l’enfant à imaginer ce que la musique représente pour lui;
  • Le faire jouer de façon vivante;
  • Se questionner sur les intentions du compositeur à l’aide de différents paramètres (paroles, tonalité, rythmes, nuances, articulations, mouvement mélodique, etc.);
  • Découvrir toutes sortes de nouvelles sonorités;
  • Varier sa manière de jouer;

Matériel : le violon, l’archet, une chaîne stéréo, les pièces du répertoire de l’enfant, du papier, des crayons de couleur, des images inspirantes.

Procédure : faire jouer une pièce du répertoire de l’enfant et lui demander de dessiner ou de décrire ce que la pièce dégage comme émotion (joie, tristesse, colère, etc.). On peut le faire sous forme de bande dessinée; chaque case correspond à une section de la pièce.

Inventer une histoire qui correspond à la forme (les phrases, la tonalité, le registre, etc.) ou au titre de la pièce travaillée. Si la pièce contient des paroles, s’en inspirer pour imaginer l’histoire. Si aucune parole ou nuance n’est inscrite, en inventer ou en ajouter. L’enfant aura plus tendance à les apprécier et à les intégrer dans son jeu s’il les a lui-même inscrites à la pièce.

Utiliser une image d’un livre d’histoire ou d’une recherche internet qui décrit bien l’histoire inventée ou la vraie histoire de la pièce. La placer près de la partition pour s’en inspirer.

Ex. : Il était un petit navire

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L’histoire

La maison hantée

Bientôt  l’Halloween!!

Voici une merveilleuse activité qui est mon activité favorite du moment de l’Halloween, et ce, depuis que j’ai 7 ans. Pourquoi ? Elle me vient de loin, de la deuxième année pour être plus précise. À ce moment, j’avais un merveilleux professeur de musique (et de violon) nommé Michel Gagné. Durant le temps de l’Halloween, on se couchait par terre, on fermait les yeux et il nous racontait avec son violon l’histoire de la vieille maison hantée. C’était fantastique! C’est d’ailleurs un des plus vifs souvenirs que j’ai de cette époque où je commençais à peine l’apprentissage du violon.

Aujourd’hui encore, je fais régulièrement cette activité avec mes élèves et ils ont toujours autant de plaisir que j’en avais à leur âge! Grâce à leur imagination, j’ai aussi ajouté plusieurs nouveaux éléments à cette célèbre maison hantée.

Objectifs: 

  • Inspirer l’enfant à imaginer ce que la musique représente pour lui;
  • Le faire jouer de façon vivante;
  • Se questionner sur les intentions du compositeur à l’aide de différents paramètres (paroles, tonalité, rythmes, nuances, articulations, mouvement mélodique, etc.);
  • Découvrir toutes sortes de nouvelles sonorités;
  • Varier sa manière de jouer;
  • Rechercher sur le violon de nouvelles manières de créer des sons;

Matériel : le violon et l’archet. Des images représentant certains thèmes peuvent être utiles pour stimuler l’imagination de l’enfant.

Procédure : imaginer ensemble un décor, une histoire ou un voyage, dans lequel on crée les sons avec son instrument.

La porte qui grince

Peser fortement sur l’archet et jouer sur les cordes en partant du grave vers l’aigu. Faire l’inverse pour une porte qui se referme.

Les fantômes

Glisser les doigts sur toute la longueur du manche sur la corde de sol. Pour l’effet « fantôme », il faut simplement effleurer la corde, comme lorsque l’on joue des harmoniques.

La sorcière qui rit

Sur la corde de mi, glisser le doigt sur la corde vers une note très aiguë, puis redescendre le doigt par petits à-coups, comme lorsque l’on rit (« hi hi hi hi »).

Les araignées

Les araignées bougent vite et sont en groupe. Faire plusieurs pizzicatos rapides sur toutes les cordes en bougeant rapidement les doigts de la main gauche.

Le chat

« Miaaaaouuuuu » fait le chat! Placer un doigt sur une note environ au milieu de la corde de mi. Le doigt reste en place, mais pivote doucement de l’avant à l’arrière, à la manière d’un vibrato très lent.

Les pas

Tapoter doucement la table d’harmonie du violon. S’assurer de tapoter doucement et sur le bout des doigts.

Imaginez ensemble une histoire où tous ces éléments sont présents. En général, l’histoire de Michel présentait de jeunes enfants qui entrent dans une vieille maison abandonnée et qui découvrent ce qui s’y cache. À la fin, les enfants s’enfuyaient toujours en courant et Michel jouait ceci!!


L’image à la une vient du site de l’Accorderie.

La maison hantée